爆發(fā)工業(yè)革命以后，人類貪婪地追求財富，無節(jié)制地大量開發(fā)利用化石能源，放任二氧化碳等溫室氣體的大量排放，已經(jīng)把原先農(nóng)業(yè)社會的原生態(tài)低碳經(jīng)濟體系逐漸變成工業(yè)社會的高碳經(jīng)濟體系，由此而來的各種棘手的問題接踵而至，首當其沖的便是全球變暖問題，而全球變暖問題帶來的一系列連鎖反應(yīng)將對人類本身造成毀滅性的打擊。因此，由高碳經(jīng)濟向低碳經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變刻不容緩。 
    根據(jù)權(quán)威解釋，所謂低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。其主要目的是為了實現(xiàn)人類社會科學的可持續(xù)發(fā)展。
    但是如何才能實現(xiàn)國際社會轉(zhuǎn)而低碳經(jīng)濟的經(jīng)濟體系呢？我認為最重要的一點是要培養(yǎng)每個人的低碳意識。低碳意識即樹立低碳環(huán)保的價值觀，生活中自覺履行環(huán)保公民責任，多樹立碳預(yù)算、個人碳預(yù)算意識，多讓自己為低碳經(jīng)濟發(fā)揮出應(yīng)有的作用�？梢哉f，低碳意識是人類自覺地進行低碳生產(chǎn)和低碳生活的前提保證，只有內(nèi)心樹立低碳意識的人們才能在生產(chǎn)生活的社會實踐中不畏艱難不畏險阻地秉承低碳原則，而當我們享受了低碳經(jīng)濟帶來的環(huán)境問題改善，繼而讓我們的社會都處于一種低碳意識有利的正反饋熏陶之下，我們的地球家園將會變得更加健康美好。
     而要讓低碳意識成為一種公眾道德，除了向社會廣泛宣傳節(jié)能減排的低碳生活方式，更應(yīng)該讓低碳意識走進大學校園。大學生是我國未來社會主義建設(shè)的中堅力量，是我國未來的決策者、建設(shè)者，同時又是人類環(huán)境的保護者、創(chuàng)造者，其行為具有強烈的輻射作用。他們知識廣博，充滿朝氣、思想認識趨于理性、踐行低碳熱情高漲，有著。承前啟后”的社會責任，是“低碳發(fā)展”的生力軍和先鋒力量，是最好的的踐行者、宣傳者。因此，在高校大力加強低碳教育，引導大學生樹立正確的低碳觀念，明確其所承擔的社會責任，進行低碳知識的宣傳。實現(xiàn)人人自覺踐行低碳生活，對科學發(fā)展觀的實現(xiàn)、社會生態(tài)文明建設(shè)的順利進行具有重要的意義。